lunes, 23 de marzo de 2020
Tarea lunes 23.
Buenos días,
aquí os propongo la siguiente tarea para comenzar la semana.
-Lengua: leer al menos media hora el libro de lectura y la ficha de comprensión lectora 5.2.
-Mate: ficha tres la segunda cara.
-Science: página 23 el ejercicio número 9.
-Sociales: repasad las cuatro instituciones de Cantabria.
-Investigación:
Como podéis comprobar, hemos realizado una investigación sobre la Prehistoria ( indagando en sus dos etapas: el "Paleolítico" y el "Neolítico"). Ahora, me gustaría que representaseis el desarrollo/evolución de la Prehistoria en Cantabria mediante dibujos. Podéis ilustrarlo a modo de cómic (utilizando viñetas y/o bocadillos). Para dibujar, podéis inspiraros en los dibujos que aparecen en internet.
Imaginaros que estamos en los workshops de los viernes y tenéis que ir a contar la Prehistoria en Cantabria a l@s alumn@s de infantil. Ell@s necesitan ver imágenes para entender cualquier historia o información y también necesitan que lo que les leáis de las viñetas sea una información clara y simplificada de los acontecimientos más importantes.
Debéis esforzaros en esta tarea dado que contará para el área de plástica, así pues, es necesario que dibujéis y pintéis lo mejor que podáis. No os olvidéis de representar los acontecimientos más importantes transcurridos a lo largo de las dos etapas de la Prehistoria.
Un beso fuerte a tod@s. Mónica.
aquí os propongo la siguiente tarea para comenzar la semana.
-Lengua: leer al menos media hora el libro de lectura y la ficha de comprensión lectora 5.2.
-Mate: ficha tres la segunda cara.
-Science: página 23 el ejercicio número 9.
-Sociales: repasad las cuatro instituciones de Cantabria.
-Investigación:
Como podéis comprobar, hemos realizado una investigación sobre la Prehistoria ( indagando en sus dos etapas: el "Paleolítico" y el "Neolítico"). Ahora, me gustaría que representaseis el desarrollo/evolución de la Prehistoria en Cantabria mediante dibujos. Podéis ilustrarlo a modo de cómic (utilizando viñetas y/o bocadillos). Para dibujar, podéis inspiraros en los dibujos que aparecen en internet.
Imaginaros que estamos en los workshops de los viernes y tenéis que ir a contar la Prehistoria en Cantabria a l@s alumn@s de infantil. Ell@s necesitan ver imágenes para entender cualquier historia o información y también necesitan que lo que les leáis de las viñetas sea una información clara y simplificada de los acontecimientos más importantes.
Debéis esforzaros en esta tarea dado que contará para el área de plástica, así pues, es necesario que dibujéis y pintéis lo mejor que podáis. No os olvidéis de representar los acontecimientos más importantes transcurridos a lo largo de las dos etapas de la Prehistoria.
Un beso fuerte a tod@s. Mónica.
jueves, 19 de marzo de 2020
Tarea viernes 20
Buenos días niñ@s,
a continuación os dejo preparada la tarea. Me gustaría por favor que los niñ@s que no se han identificado, lo hicieran con un saludo. Que yo sepa, de momento han accedido al blog: Paula, Paola, Ceci, Isabela, Lucas, Samuel, Dani G, Xabi y un Mario. No tengo noticias de los demás y me preocupa mucho que no puedan acceder al blog porque todas las tareas van a ser revisadas. Como ya he comentado anteriormente NO estamos de vacaciones y ahora tenemos más tiempo que nunca para trabajar sin estrés.
Aquí va la tarea (os la podéis distribuir a lo largo del fin de semana):
-Science: página 22 ejercicio 6. Tenéis que copiar el título, el texto y realizar las frases. Recordad copiar el texto sin faltas, con buena letra y presentación. Todos estos ejercicios que estamos haciendo sirven para repasar el control que tendremos a la vuelta ( ya está hecho).
-Mate: realizad la ficha número tres, la primera cara. Tened siempre en cuenta la fracción original para sacar a partir de ella las fracciones equivalentes. Recordad que tenéis que dividir o multiplicar el numerador y el denominador de la fracción original entre/por el mismo número (podéis señalar los números con los cuáles lo hacéis).
-Sociales: Repasad las funciones del Jefe de Estado, del Gobierno, de los Tribunales de Justicia y de las Cortes Generales. Niñ@s me gustaría que entraseis a esta página http://www.rtve.es/infantil/series/educlan-9-10anos/ dado que hay muchos vídeos educativos ( son muy cortitos pero muy interesantes y también hay sobre ¡el Neolítico!). Si queréis conseguir puntuación "estrellaza" en Soci, podéis ver diferentes vídeos y hacer en el cuaderno de Soci pequeños resúmenes de los vídeos vistos. ¡Yo ya estoy enganchada viendo vídeos ! ¡Se aprende un montón!.
-Lengua: lectura (de al menos media hora)del libro de lectura. No olvidéis leer el libro de Inglés también.Podéis ver series en inglés ( con subtítulos)...
-Trabajo de INVESTIGACIÓN: con toda la información que habéis recabado estos días sobre las etapas de la Prehistoria, debéis narrarlo todo como si de un cuento se tratara. Es decir, tenéis que contar la Prehistoria sin escribir las preguntas guía que os facilité para llevar a cabo la investigación. De esta forma, queda redactado como si de un libro de historia se tratara. ¿Lo entendéis?. Debéis tener en cuenta los márgenes, la ortografía y caligrafía, la presentación, el uso de conectores para unir las distintas frases... Y este trabajo ( que está todavía sin acabar) servirá para que vea cómo habéis trabajado sin mí estos días.
Con los trabajos de investigación sobre la historia de Cantabria pretendo trabajar diferentes habilidades en el alumnado ( desarrollo de la autonomía, de la creatividad, del pensamiento crítico...) a la vez que trabajamos contenidos de distintas áreas ( lengua, matemáticas, educación artística, sociales, science…) de forma transversal. Con todo ello, pondremos el broche final al proyecto "Cantabria y la sal".
Para la próxima semana, os comentaré cómo trabajaremos la Educación Artística en esta investigación.
Un beso fuerte a todos, y mucho ánimo. Estoy muy orgullosa de todo aquel alumn@ que se esfuerza en su día a día para realizar las tareas propuestas. Que sepáis que ésto lo valoro muy positivamente.
Mónica.
a continuación os dejo preparada la tarea. Me gustaría por favor que los niñ@s que no se han identificado, lo hicieran con un saludo. Que yo sepa, de momento han accedido al blog: Paula, Paola, Ceci, Isabela, Lucas, Samuel, Dani G, Xabi y un Mario. No tengo noticias de los demás y me preocupa mucho que no puedan acceder al blog porque todas las tareas van a ser revisadas. Como ya he comentado anteriormente NO estamos de vacaciones y ahora tenemos más tiempo que nunca para trabajar sin estrés.
Aquí va la tarea (os la podéis distribuir a lo largo del fin de semana):
-Science: página 22 ejercicio 6. Tenéis que copiar el título, el texto y realizar las frases. Recordad copiar el texto sin faltas, con buena letra y presentación. Todos estos ejercicios que estamos haciendo sirven para repasar el control que tendremos a la vuelta ( ya está hecho).
-Mate: realizad la ficha número tres, la primera cara. Tened siempre en cuenta la fracción original para sacar a partir de ella las fracciones equivalentes. Recordad que tenéis que dividir o multiplicar el numerador y el denominador de la fracción original entre/por el mismo número (podéis señalar los números con los cuáles lo hacéis).
-Sociales: Repasad las funciones del Jefe de Estado, del Gobierno, de los Tribunales de Justicia y de las Cortes Generales. Niñ@s me gustaría que entraseis a esta página http://www.rtve.es/infantil/series/educlan-9-10anos/ dado que hay muchos vídeos educativos ( son muy cortitos pero muy interesantes y también hay sobre ¡el Neolítico!). Si queréis conseguir puntuación "estrellaza" en Soci, podéis ver diferentes vídeos y hacer en el cuaderno de Soci pequeños resúmenes de los vídeos vistos. ¡Yo ya estoy enganchada viendo vídeos ! ¡Se aprende un montón!.
-Lengua: lectura (de al menos media hora)del libro de lectura. No olvidéis leer el libro de Inglés también.Podéis ver series en inglés ( con subtítulos)...
-Trabajo de INVESTIGACIÓN: con toda la información que habéis recabado estos días sobre las etapas de la Prehistoria, debéis narrarlo todo como si de un cuento se tratara. Es decir, tenéis que contar la Prehistoria sin escribir las preguntas guía que os facilité para llevar a cabo la investigación. De esta forma, queda redactado como si de un libro de historia se tratara. ¿Lo entendéis?. Debéis tener en cuenta los márgenes, la ortografía y caligrafía, la presentación, el uso de conectores para unir las distintas frases... Y este trabajo ( que está todavía sin acabar) servirá para que vea cómo habéis trabajado sin mí estos días.
Con los trabajos de investigación sobre la historia de Cantabria pretendo trabajar diferentes habilidades en el alumnado ( desarrollo de la autonomía, de la creatividad, del pensamiento crítico...) a la vez que trabajamos contenidos de distintas áreas ( lengua, matemáticas, educación artística, sociales, science…) de forma transversal. Con todo ello, pondremos el broche final al proyecto "Cantabria y la sal".
Para la próxima semana, os comentaré cómo trabajaremos la Educación Artística en esta investigación.
Un beso fuerte a todos, y mucho ánimo. Estoy muy orgullosa de todo aquel alumn@ que se esfuerza en su día a día para realizar las tareas propuestas. Que sepáis que ésto lo valoro muy positivamente.
Mónica.
miércoles, 18 de marzo de 2020
Tarea jueves 19
Buenos días niños/as,
para hoy tenemos lo siguiente:
Matemáticas: la segunda cara de la fotocopia número dos ( dos divisiones con sus pruebas correspondientes).
Sociales: repasar los límites de España, la organización territorial de España así como la fecha en la que se aprobó la Constitución Española y los tres aspectos más importantes que ésta recoge.
Lengua e Inglés: lectura de al menos media hora de los libros de lectura de ambas materias.
Science: Página 21 ejercicio número 4 ( recordad que tenéis que copiar enunciado y frases, es importante la buena presentación...).
Igualmente, tenemos que continuar la siguiente INVESTIGACIÓN junto con la ayuda de algún familiar:
Como hemos aprendido en la investigación anterior, la PREHISTORIA se divide en dos etapas, el Paleolítico y el Neolítico. Ahora pues, nos vamos a centrar en el NEOLÍTICO. Os facilito las siguientes preguntas guía para que llevéis a cabo vuestra investigación. Si queréis añadir curiosidades relevantes que no están en las preguntas guía ¡ADELANTE! de este modo, será mas completa vuestra investigación.
a) ¿Qué periodo de tiempo abarca el Neolítico?
b) ¿Con qué descubrimientos se inicia el Neolítico?
c) ¿Quiénes crees que vivían mejor en la Prehistoria los hombres y mujeres del Paleolítico o los del Neolítico? ¿Por qué? ¿Qué diferencias encuentras entre un estilo de vida u otro?
d) ¿Cómo surgen los primeros poblados? ¿Existía en el Neolítico una organización social? ¿Por qué?¿Crees que fue importante la socialización en el Neolítico? ¿Por qué?...
e) ¿Por qué las personas se vuelven sedentarias? ¿De qué se alimentaban principalmente? ¿Hay mucha diferencia entre la alimentación de las personas del Paleolítico y las del Neolítico? ¿Cuáles?
f) En Cantabria, ¿dónde hay más restos de la Prehistoria en zonas próximas al mar o en el interior? ¿Por qué?
g) En Cantabria ¿hay restos del Neolítico? ¿Dónde?
h) ¿Qué útiles usaban las personas del Paleolítico en su día a día? ¿Para que servían cada uno de ellos?
i) ¿Sabías que en el norte de España hay muchos megalitos? ¿Qué son los megalitos? ¿Hay algún megalito por Cantabria? ¿En qué zonas se han encontrado?
j) ¿Qué descubrimientos fueron fundamentales en el Neolítico para la evolución humana? ¿Por qué?
Ánimo niños/as, que las cosas con esfuerzo y dedicación siempre se consiguen. Un beso, Mónica.
para hoy tenemos lo siguiente:
Matemáticas: la segunda cara de la fotocopia número dos ( dos divisiones con sus pruebas correspondientes).
Sociales: repasar los límites de España, la organización territorial de España así como la fecha en la que se aprobó la Constitución Española y los tres aspectos más importantes que ésta recoge.
Lengua e Inglés: lectura de al menos media hora de los libros de lectura de ambas materias.
Science: Página 21 ejercicio número 4 ( recordad que tenéis que copiar enunciado y frases, es importante la buena presentación...).
Igualmente, tenemos que continuar la siguiente INVESTIGACIÓN junto con la ayuda de algún familiar:
Como hemos aprendido en la investigación anterior, la PREHISTORIA se divide en dos etapas, el Paleolítico y el Neolítico. Ahora pues, nos vamos a centrar en el NEOLÍTICO. Os facilito las siguientes preguntas guía para que llevéis a cabo vuestra investigación. Si queréis añadir curiosidades relevantes que no están en las preguntas guía ¡ADELANTE! de este modo, será mas completa vuestra investigación.
a) ¿Qué periodo de tiempo abarca el Neolítico?
b) ¿Con qué descubrimientos se inicia el Neolítico?
c) ¿Quiénes crees que vivían mejor en la Prehistoria los hombres y mujeres del Paleolítico o los del Neolítico? ¿Por qué? ¿Qué diferencias encuentras entre un estilo de vida u otro?
d) ¿Cómo surgen los primeros poblados? ¿Existía en el Neolítico una organización social? ¿Por qué?¿Crees que fue importante la socialización en el Neolítico? ¿Por qué?...
e) ¿Por qué las personas se vuelven sedentarias? ¿De qué se alimentaban principalmente? ¿Hay mucha diferencia entre la alimentación de las personas del Paleolítico y las del Neolítico? ¿Cuáles?
f) En Cantabria, ¿dónde hay más restos de la Prehistoria en zonas próximas al mar o en el interior? ¿Por qué?
g) En Cantabria ¿hay restos del Neolítico? ¿Dónde?
h) ¿Qué útiles usaban las personas del Paleolítico en su día a día? ¿Para que servían cada uno de ellos?
i) ¿Sabías que en el norte de España hay muchos megalitos? ¿Qué son los megalitos? ¿Hay algún megalito por Cantabria? ¿En qué zonas se han encontrado?
j) ¿Qué descubrimientos fueron fundamentales en el Neolítico para la evolución humana? ¿Por qué?
Ánimo niños/as, que las cosas con esfuerzo y dedicación siempre se consiguen. Un beso, Mónica.
Direcciones de las especialistas de Pt (Pedagogía Terapeútica) y AL (Audición y Lenguaje).
Hola,
aquí facilito nuevamente las direcciones a los niñ@s de quinto A que reciben atención de las especialistas en Audición y Lenguaje ( Esme) lospuentesal@gmail.com y en Pedagogía Terapeútica (Malia) lospuentespt@gmail.com para que se pongan en contacto con ellas y recibir así su tarea específica. Muchas gracias.
Mónica.
aquí facilito nuevamente las direcciones a los niñ@s de quinto A que reciben atención de las especialistas en Audición y Lenguaje ( Esme) lospuentesal@gmail.com y en Pedagogía Terapeútica (Malia) lospuentespt@gmail.com para que se pongan en contacto con ellas y recibir así su tarea específica. Muchas gracias.
Mónica.
Recordatorio ( de parte de María de Inglés)
Buenos días otra vez niñ@s,
me ha comentado María ( Inglés) que no descuidéis las lecturas de Inglés que os mandó.
También aprovecho para recordar, a los niñ@as de quinto A que reciben la atención de los especialistas, la dirección de correo de éstos: lospuentesal@gmail.com ( Esme), lospuentespt@gmail.com (Malia). Tienen que ponerse en contacto con ellas para recibir tarea específica.
Gracias. Un saludo, Mónica.
me ha comentado María ( Inglés) que no descuidéis las lecturas de Inglés que os mandó.
También aprovecho para recordar, a los niñ@as de quinto A que reciben la atención de los especialistas, la dirección de correo de éstos: lospuentesal@gmail.com ( Esme), lospuentespt@gmail.com (Malia). Tienen que ponerse en contacto con ellas para recibir tarea específica.
Gracias. Un saludo, Mónica.
Ficha de refuerzo
Buenos días niñ@s,
me gustaría que hicierais, a parte de la investigación, la ficha dos ( divisiones junto con sus pruebas) pero solo la primera cara. Hemos trabajado mucho hasta ahora, y no podemos bajar el ritmo porque tenemos que recordar que NO estamos de vacaciones. Sigo estando muy contenta con vuestro esfuerzo y motivación. Mucho ánimo y un beso fuerte para todos.
También me gustaría recalcar que es muy importante que hagáis al menos media hora de lectura diaria. Podéis hacer las fichas de las reseñas en el cuaderno de Lengua si no tenéis las fotocopias.
Saludos, Mónica.
Saludos, Mónica.
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