Buenos días niñ@s,
quiero que me comentéis cuando saludéis en el blog si habéis entendido las sumas, restas, y multiplicaciones con números decimales.
Vamos con la tarea de hoy, acordaros que mañana es día festivo.
Música: Tenéis que mirar en la pestaña de especialidades y hacer las tareas que se os proponen.
Educación Física: tenéis que entrar en la pestaña de especialidades y hacer la tarea que se os pide.
Lengua: tenéis que elaborar una noticia sobre un tema que os interese. Recordad que una noticia son informaciones sobre acontecimientos de la actualidad. Si no se os ocurre nada, podéis mirar un periódico, que está lleno de noticias, y elegir un tema que os llame la atención para hacer una noticia.
Como podéis ver en un periódico las noticias tienen un título, una entradilla, y un desarrollo. Cuando contáis una noticia no podéis poner vuestra opinión hay que contar los hechos tal y como suceden, ¿lo entendéis?. Lo tenéis que hacer en el cuaderno de lengua y tiene que ocupar al menos una cara.
Recordad que debéis separar la información en párrafos, también tenéis que poner comas (para que el lector pueda respirar cuando os lea la noticia). No olvidéis usar puntos para no hacer las frases tan largas y recordad la importancia de utilizar conectores para entrelazar una frase con otra y dar sentido al texto.
Matemáticas: problemas. Los tenéis que copiar en el cuaderno con buena letra y tenéis que resolverlos.
- Es el cumpleaños de Isabela, y los 18 niñ@s de clase deciden poner 6,58 euros cada uno para hacerle una merienda sorpresa y comprarle algunos regalos. ¿Cuánto dinero recolectaron en total?
- Paula, Cecilia y Carla quieren ir a ver un concierto de Ballet y quedan por la tarde para ir a comprar las entradas. Cada entrada cuesta 14,79 euros ¿Cuánto dinero gastan en total?
-Alba, Paola, Dani G y Dani V, quedan el sábado para ir al cine. Compran cuatro botes de palomitas a 3,27 euros cada bote, 4 botellines de agua a 1, 38 euros cada botellín, y cuando termina el cine, se compran 4 bocadillos vegetales a 6,89 euros cada bocadillo. ¿Cuántos euros gastan en total?
- Xabier se va a pescar con Alberto, Lucas y Mario Ruíz. Entre los cuatro pescan a lo largo de todo el día: 4 salmones, 5 doradas, 7 truchas asalmonadas y 6 lubinas. Como han pescado mucho, deciden ir a venderlo al mercadillo de Colindres porque con el dinero que consigan quieren irse a cenar a su restaurante favorito. El pescado lo venden por los siguientes precios:
*Cada salmón es vendido por 32,68 euros
*Cada dorada es vendida por 4,97 euros
*Cada trucha asalmonada es vendida por 3,58 euros.
*Cada lubina es vendida por 7,89 euros.
¿Cuánto dinero ganaron los cuatro amigos si lograron vender todos los pescados?
- Rubén, Samuel y Mario Ianis tenían ahorrados 176,93 euros y se compraron un balón de fútbol del Racing que les costó 57,89 euros. ¿Cuánto dinero les queda?
Os mando un beso muy fuerte, espero que descanséis mucho en estos tres días.
Mónica.
miércoles, 29 de abril de 2020
martes, 28 de abril de 2020
29 de ABRIL
Buenos días niñ@s,
vamos con la tarea de hoy. ¡Ánimo que esta semana es muy corta!.
Alumnos de Religión:
Tenéis que ver el vídeo "Los discípulos de Emaus" de la parroquia nuestra señora de los Dolores. Podéis acceder mediante http://youtu.be/U6dodjVpfpg
Hacéis un breve resumen y un dibujo alusivo.
Inglés:
Tenéis que ir a la pestaña de Inglés y hacer la tarea propuesta.
Matemáticas:
Problemas ( tenéis que hacerlos y copiarlos en el cuaderno de mate con letra clara):
-PROBLEMA 1:Un huevo de emú pesa como unos doce huevos de gallina. Si un huevo de gallina pesa unos 65,5 gramos, ¿Cuánto pesa un huevo de emú?
-PROBLEMA 2: Un huevo de codorniz pesa 10,5 gramos. ¿Cuánto pesa una docena de huevos de codorniz?
-PROBLEMA3:Ayer Yamilé, Israel y Evelyn fueron juntos a desayunar a una cafetería. Mirad su cuenta y ayudarles a resolver las siguientes cuestiones.
BAR SANTANDER
Bebidas 3x2,75 euros=
Bocadillos 3x4,65 euros=
Cafés 2x1,15 euros=
Si pagan 30 euros, ¿Cuánto dinero les devuelven?
-PROBLEMA 4:Quiero comprar un diario para cada uno de mis alumnos/as. De este modo, conseguiré que escriban sobre su vida como si de un cuento se tratase. El otro día fui a la librería que tengo cerca de casa, y me dijo la dependienta que cada diario costaba 7,96 euros. Si tengo 18 alumnos, ¿Cuánto dinero me cuestan todos los diarios?. Si pago 150 euros, ¿cuánto dinero me tienen que devolver?.
-PROBLEMA 5:A Rubén le gusta mucho la leche. El otro día fue al supermercado a comprar con Alberto. Compraron una caja de seis botellas de leche, y cada botella costaba 1,23 euros. ¿Cuánto dinero tuvieron que pagar por la caja de leche?
Lengua:
Tenéis que escribir un texto argumentativo sobre el tema que queráis ( podéis encontrar ejemplos e ideas en internet). Os preguntaréis ¿Qué era un texto argumentativo? Recordad que es aquel que DEFIENDE una idea o una opinión por medio de RAZONES O ARGUMENTOS. Recordad que los textos argumentativos tienen las siguientes partes:
*Tema: es la idea principal que se defiende.
*Argumentos: son los datos que se utilizan para defender el tema.
*Conclusión: contiene el resumen de lo expuesto anteriormente.
Recordad que frecuentemente, el título del texto indica la idea principal.
Cuando lo hagáis, me lo enviáis a mi dirección de correo electrónico. Tiene que ocupar al menos una cara de un folio.
Os envío un beso muy fuerte a tod@s,
Mónica.
vamos con la tarea de hoy. ¡Ánimo que esta semana es muy corta!.
Alumnos de Religión:
Tenéis que ver el vídeo "Los discípulos de Emaus" de la parroquia nuestra señora de los Dolores. Podéis acceder mediante http://youtu.be/U6dodjVpfpg
Hacéis un breve resumen y un dibujo alusivo.
Inglés:
Tenéis que ir a la pestaña de Inglés y hacer la tarea propuesta.
Matemáticas:
Problemas ( tenéis que hacerlos y copiarlos en el cuaderno de mate con letra clara):
-PROBLEMA 1:Un huevo de emú pesa como unos doce huevos de gallina. Si un huevo de gallina pesa unos 65,5 gramos, ¿Cuánto pesa un huevo de emú?
-PROBLEMA 2: Un huevo de codorniz pesa 10,5 gramos. ¿Cuánto pesa una docena de huevos de codorniz?
-PROBLEMA3:Ayer Yamilé, Israel y Evelyn fueron juntos a desayunar a una cafetería. Mirad su cuenta y ayudarles a resolver las siguientes cuestiones.
BAR SANTANDER
Bebidas 3x2,75 euros=
Bocadillos 3x4,65 euros=
Cafés 2x1,15 euros=
Si pagan 30 euros, ¿Cuánto dinero les devuelven?
-PROBLEMA 4:Quiero comprar un diario para cada uno de mis alumnos/as. De este modo, conseguiré que escriban sobre su vida como si de un cuento se tratase. El otro día fui a la librería que tengo cerca de casa, y me dijo la dependienta que cada diario costaba 7,96 euros. Si tengo 18 alumnos, ¿Cuánto dinero me cuestan todos los diarios?. Si pago 150 euros, ¿cuánto dinero me tienen que devolver?.
-PROBLEMA 5:A Rubén le gusta mucho la leche. El otro día fue al supermercado a comprar con Alberto. Compraron una caja de seis botellas de leche, y cada botella costaba 1,23 euros. ¿Cuánto dinero tuvieron que pagar por la caja de leche?
Lengua:
Tenéis que escribir un texto argumentativo sobre el tema que queráis ( podéis encontrar ejemplos e ideas en internet). Os preguntaréis ¿Qué era un texto argumentativo? Recordad que es aquel que DEFIENDE una idea o una opinión por medio de RAZONES O ARGUMENTOS. Recordad que los textos argumentativos tienen las siguientes partes:
*Tema: es la idea principal que se defiende.
*Argumentos: son los datos que se utilizan para defender el tema.
*Conclusión: contiene el resumen de lo expuesto anteriormente.
Recordad que frecuentemente, el título del texto indica la idea principal.
Cuando lo hagáis, me lo enviáis a mi dirección de correo electrónico. Tiene que ocupar al menos una cara de un folio.
Os envío un beso muy fuerte a tod@s,
Mónica.
ANIMACIÓN A LA LECTURA. MUY IMPORTANTE.
Buenos días niñ@s,
desde el colegio os proponemos usar una plataforma para leer libros online de forma gratuita. A continuación, voy a mandar a cada uno de vosotr@s vuestra clave de acceso a vuestro correo personal. Cuando la tengáis, tenéis que ir a la plataforma introduciendo la siguiente dirección:
es.fictionexpress.com/acceder/ . Después, debéis escribir vuestra clave personal. Hay libros muy interesantes para leer.
Un dato muy importante que debéis saber, yo también tengo mi clave y puedo meterme con el perfil de maestra y ver el libro que estáis leyendo cada uno jejeje y por supuesto, lo tendré en cuenta para las calificaciones de la tercera evaluación.
Todo el trabajo que muestro diariamente en nuestro blog, lo hago pensando en vosotros puesto que quiero lo mejor para cada uno. Por eso quiero que lo valoréis y os esforcéis.
Os mando un beso muy fuerte,
Mónica.
desde el colegio os proponemos usar una plataforma para leer libros online de forma gratuita. A continuación, voy a mandar a cada uno de vosotr@s vuestra clave de acceso a vuestro correo personal. Cuando la tengáis, tenéis que ir a la plataforma introduciendo la siguiente dirección:
es.fictionexpress.com/acceder/ . Después, debéis escribir vuestra clave personal. Hay libros muy interesantes para leer.
Un dato muy importante que debéis saber, yo también tengo mi clave y puedo meterme con el perfil de maestra y ver el libro que estáis leyendo cada uno jejeje y por supuesto, lo tendré en cuenta para las calificaciones de la tercera evaluación.
Todo el trabajo que muestro diariamente en nuestro blog, lo hago pensando en vosotros puesto que quiero lo mejor para cada uno. Por eso quiero que lo valoréis y os esforcéis.
Os mando un beso muy fuerte,
Mónica.
lunes, 27 de abril de 2020
28 DE ABRIL
Buenos días pequeñines,
vamos con la tarea de hoy. Espero que estéis tod@s bien.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura.
También tenéis que realizar un texto expositivo sobre el tema que queráis. Muchos os preguntaréis, ¿Qué era un texto expositivo? es un texto que INFORMA de algo o EXPLICA algún tema. Acordaros que en los textos expositivos se distinguen tres partes; introducción, nudo y conclusión. Si queréis coger ideas, podéis ver algún ejemplo de texto expositivo en internet. Lo realizáis en el cuaderno de Lengua y tiene que ocupar al menos una cara de un folio.
Educación Física: tenéis que ir a la pestaña de especialidades y hacer alguna de las tareas propuestas para este área.
Matemáticas: vamos a aprender a multiplicar con números decimales. Tranquil@s porque es muy sencillo. Atent@s a la siguiente explicación.
Para multiplicar números decimales:
1º) Se efectúa la multiplicación ( mediante el método tradicional como hacemos siempre) y no tenemos en cuenta los números decimales.
2º) Se separa en el resultado, a partir de la derecha, tantas cifras decimales como cifras decimales hay en los dos factores.
Si la teoría no os ha quedado clara, atent@s al siguiente ejemplo:
48,75x1,3=
He puesto de color rojo los números decimales de cada cifra. Los números decimales son aquellos que aparecen después de la coma. Por este motivo el número 48,75 tiene dos cifras decimales ( el número 75) y el número 1,3 tiene una cifra decimal ( el número 3). Entre los dos números tenemos tres números decimales, por tanto, después de hacer la multiplicación, pondremos la coma en el resultado final en la tercera posición contanto siempre de DERECHA a IZQUIERDA, es decir, tenemos que contar las posiciones de atrás hacia delante.
Ahora veréis la multiplicación realizada.
48,75
x 1,3
--------
14625
4875
--------
63,375 Como veis, he puesto la coma en el tercer lugar contando desde atrás. Para ello, he contado de atrás hacia delante tres lugares porque hemos quedado que hay tres números decimales (sumando los del numerador y el denominador de la multiplicación). ¿Lo entendéis?
Vamos a ponerlo en práctica con los siguientes ejercicios. Los tenéis que realizar en el cuaderno y tenéis que comprobar los resultados con la calculadora.
a) 2,38x6= b) 20,12x34= c) 263x7,8= d) 3,75x4,89= e)3,45x8=
f) 9,7x5,3= g)658x3,95= h)6,423x8,32= i) 68,74x9= j) 459x2.7=
Science:
Last week, you made a
research about film festivals in Spain. I also investigated something and I
found out that the most famous film festivals in Spain are celebrated in
Madrid, Sitges, San Sebastian, Marbella, Sevilla, Cadiz...
Now, you must choose a city and answer the following questions:
-Is the festival based on a specific movie genre?
-How is the weather in that city?
-What is the typical food of that city?
-When is the film festival in that city?
-If you were a tourist, what would you visit in that city? Why?
-Is there any river in that city? Which one?
Este ejercicio tenéis que hacerlo en el cuaderno de Science y tenéis que copiar las preguntas.
Un beso enorme para tod@s,
Mónica.
domingo, 26 de abril de 2020
27 de ABRIL
Buenos días niños,
me da mucha alegría que ya podáis disfrutar de cortos paseos ( recordad la importancia de mantener la distancia de seguridad). Espero que estéis más animados para afrontar las tareas diarias. Vamos con las propuestas de hoy.
Lengua: os muestro la solución del ejercicio del viernes pasado. Quiero que lo corrijáis a bolígrafo rojo en el cuaderno.
Las palabras se separan al final de un renglón de la siguiente manera:
envol-torio, envolto-rio
plan-tación, planta-ción
za-nahoria, zana-horia, zanaho-ria
auxi-lio,
ca-serío, case-río
pas-tel
si-lencio, silen-cio
aé-reo
agua
acuí-fero, acuífe-ro
mau-llar
hie-lo
reu-nión
hui-da
ca-mión.
- Leer al menos media hora vuestro libro de lectura.
-Escribir un texto descriptivo sobre una persona de tu familia (podéis describir su aspecto físico, su forma de ser, su carácter...). Me lo tenéis que enviar a mi correo y tiene que ocupar una cara de un folio.
Matemáticas:
-Divisiones con sus pruebas:
a) 485312970:27= b)783290164:68=
-Problemas: (los copiáis todos en el cuaderno y los hacéis ahí. Intentad copiar sin faltas de ortografía y con buena letra.).
c) Samuel tenía ahorrados 567,894 euros. En su cumpleaños, Carla le regala 158,2 euros, Alberto le regala 273,69 euros, Xabier le regala 85,37 euros y Paola 75,98 euros. ¿Cuánto dinero tiene Samuel en total?
d) Cecilia, Alba, Paula e Isabela se van de compras. Cecilia compra una falda que cuesta 15,95 euros, Paula compra una camiseta por 11,79 euros, Alba unas manoletinas por 22,3 euros e Isabela una sudadera por 24,9 euros. ¿Cuánto dinero gastaron en total?
e) Lucas tiene ahorrados 63,5 euros y va con Rubén a comprar pienso para los gatos. Lucas compra dos bolsas de pienso y cada bolsa cuesta 9,85 euros. ¿Cuánto dinero gasta Lucas en pienso? ¿Cuánto dinero le queda ahorrado?
f)Mario Ruíz tiene ahorrados 105,37 euros y tiene que comprar un regalo de cumpleaños para Mario Ianis. Mario decide comprarle un balón de fútbol del Racing que cuesta37,85 euros. ¿Cuánto dinero le queda a Mario Ruíz después de comprar el regalo a Mario Ianis?
g) Daniela G quiere ser una pintora profesional al igual que Dani V. Las dos deciden abrir sus huchas e ir a comprar los materiales que necesitan. Entre las dos, tenían ahorrado 157,89 euros y deciden ir a comprar a la tienda más económica de su barrio. Finalmente compraron seis pinceles por 9,95 euros en total, dos juegos de témperas de todos los colores por 35,78 euros en total, dos lápices de carboncillo por 3,19 euros en total, papel especial de pintura por 39,6 euros y dos caballetes para pintar por 38 euros en total. ¿Cuánto dinero cuesta todo? ¿Cuánto dinero les queda de los ahorros?
No me he olvidado de los niños/as que faltan por nombrar. Saldréis a lo largo de la semana en mas problemas jejeje. Os mando un beso enorme a tod@s.
Mónica.
me da mucha alegría que ya podáis disfrutar de cortos paseos ( recordad la importancia de mantener la distancia de seguridad). Espero que estéis más animados para afrontar las tareas diarias. Vamos con las propuestas de hoy.
Lengua: os muestro la solución del ejercicio del viernes pasado. Quiero que lo corrijáis a bolígrafo rojo en el cuaderno.
Las palabras se separan al final de un renglón de la siguiente manera:
envol-torio, envolto-rio
plan-tación, planta-ción
za-nahoria, zana-horia, zanaho-ria
auxi-lio,
ca-serío, case-río
pas-tel
si-lencio, silen-cio
aé-reo
agua
acuí-fero, acuífe-ro
mau-llar
hie-lo
reu-nión
hui-da
ca-mión.
- Leer al menos media hora vuestro libro de lectura.
-Escribir un texto descriptivo sobre una persona de tu familia (podéis describir su aspecto físico, su forma de ser, su carácter...). Me lo tenéis que enviar a mi correo y tiene que ocupar una cara de un folio.
Matemáticas:
-Divisiones con sus pruebas:
a) 485312970:27= b)783290164:68=
-Problemas: (los copiáis todos en el cuaderno y los hacéis ahí. Intentad copiar sin faltas de ortografía y con buena letra.).
c) Samuel tenía ahorrados 567,894 euros. En su cumpleaños, Carla le regala 158,2 euros, Alberto le regala 273,69 euros, Xabier le regala 85,37 euros y Paola 75,98 euros. ¿Cuánto dinero tiene Samuel en total?
d) Cecilia, Alba, Paula e Isabela se van de compras. Cecilia compra una falda que cuesta 15,95 euros, Paula compra una camiseta por 11,79 euros, Alba unas manoletinas por 22,3 euros e Isabela una sudadera por 24,9 euros. ¿Cuánto dinero gastaron en total?
e) Lucas tiene ahorrados 63,5 euros y va con Rubén a comprar pienso para los gatos. Lucas compra dos bolsas de pienso y cada bolsa cuesta 9,85 euros. ¿Cuánto dinero gasta Lucas en pienso? ¿Cuánto dinero le queda ahorrado?
f)Mario Ruíz tiene ahorrados 105,37 euros y tiene que comprar un regalo de cumpleaños para Mario Ianis. Mario decide comprarle un balón de fútbol del Racing que cuesta37,85 euros. ¿Cuánto dinero le queda a Mario Ruíz después de comprar el regalo a Mario Ianis?
g) Daniela G quiere ser una pintora profesional al igual que Dani V. Las dos deciden abrir sus huchas e ir a comprar los materiales que necesitan. Entre las dos, tenían ahorrado 157,89 euros y deciden ir a comprar a la tienda más económica de su barrio. Finalmente compraron seis pinceles por 9,95 euros en total, dos juegos de témperas de todos los colores por 35,78 euros en total, dos lápices de carboncillo por 3,19 euros en total, papel especial de pintura por 39,6 euros y dos caballetes para pintar por 38 euros en total. ¿Cuánto dinero cuesta todo? ¿Cuánto dinero les queda de los ahorros?
No me he olvidado de los niños/as que faltan por nombrar. Saldréis a lo largo de la semana en mas problemas jejeje. Os mando un beso enorme a tod@s.
Mónica.
viernes, 24 de abril de 2020
URGENTE. Teoría de repaso sobre la división de una palabra al final del renglón.
Aquí os muestro la teoría de repaso de: " la división de una palabra al final del renglón". Espero que os ayude para hacer la tarea de Lengua. Me gustaría que esta teoría, la copiaseis en el cuaderno de lengua.
Tenéis que tener en cuenta las siguientes normas:
a) La división se realiza entre sílabas, nunca se separan las letras de una misma sílaba.
CORRECTO: Lu-cas INCORRECTO: Luc-as
b) Nunca se separa la primera sílaba si ésta es una sola vocal, ni la última sílaba si también es una sola vocal.
CORRECTO: Ovie-do, Baca-lao INCORRECTO: O-viedo, Bacala-o
c) Tampoco se separan dos vocales juntas aunque pertenezcan a distintas sílabas ( hiato)
CORRECTO: Pao-la, Maes-tra INCORRECTO: Pa-ola, Ma-estra
d) Si van juntas las consonantes " cc" SÍ se separan. ¡OJO!
CORRECTO: Protec-ción INCORRECTO: Prote-cción
e) Las consonantes dobles "ll" y "rr" NO se separan.
CORRECTO: Pae-lla, Po-rra INCORRECTO: Pael-la, Por-ra
Espero que os sirva para repasar y os aclare las posibles dudas que tengáis. Un beso muy fuerte a tod@s.
Mónica.
jueves, 23 de abril de 2020
24 ABRIL
Buenos días pequeñines,
vamos con la tarea de hoy:
Matemáticas: realiza las siguientes sumas y restas con números decimales. Lo realizáis en vuestro cuaderno y comprobáis los resultados con la calculadora.
a)124,6+45,802+4,18= a)345,895-23,433=
b) 43,055+2,45= b) 972,5-247,45=
c) 32,045+123,7= c)95,42-90,25=
d) 2,458+0,96+1,3= d) 75,06-32,005=
e) 15,62+3,475+2,73= e)13,4-7,516=
f) 13,04+6,528= f)57,64-12,38=
- Realiza las siguientes divisiones con sus pruebas.
a) 7695834120:48=
b)6973801452:39=
Lengua: separa de todas las formas posibles las siguientes palabras como si estuvieran al final del renglón. Hazlo en el cuaderno.
-envoltorio -auxilio -silencio -acuífero -reunión
-plantación -caserío -aéreo -maullar -huida
-zanahoria -pastel -agua -hielo -camión
Os mando un beso enorme, y os deseo un feliz fin de semana.
Mónica.
vamos con la tarea de hoy:
Matemáticas: realiza las siguientes sumas y restas con números decimales. Lo realizáis en vuestro cuaderno y comprobáis los resultados con la calculadora.
a)124,6+45,802+4,18= a)345,895-23,433=
b) 43,055+2,45= b) 972,5-247,45=
c) 32,045+123,7= c)95,42-90,25=
d) 2,458+0,96+1,3= d) 75,06-32,005=
e) 15,62+3,475+2,73= e)13,4-7,516=
f) 13,04+6,528= f)57,64-12,38=
- Realiza las siguientes divisiones con sus pruebas.
a) 7695834120:48=
b)6973801452:39=
Lengua: separa de todas las formas posibles las siguientes palabras como si estuvieran al final del renglón. Hazlo en el cuaderno.
-envoltorio -auxilio -silencio -acuífero -reunión
-plantación -caserío -aéreo -maullar -huida
-zanahoria -pastel -agua -hielo -camión
Os mando un beso enorme, y os deseo un feliz fin de semana.
Mónica.
miércoles, 22 de abril de 2020
23 de ABRIL
Buenos días pequeñines madrugadores,
espero que estéis todos muy bien de salud. Aquí os muestro la tarea para hoy.
Sociales: vives en la Edad Moderna y quiero que me cuentes como es tu día a día. Cuando lo hagáis quiero que me lo enviéis a mi correo. La extensión que sea al menos una cara de un folio. Cuando escribáis quiero que tengáis en cuenta los siguientes aspectos:
-Tiene que haber una estructura de presentación+nudo+desenlace.
-Quiero que separéis la información de vuestro relato en PÁRRAFOS.
-Quiero que en las frases coloquéis COMAS (cuando corresponda) para permitirme hacer pausas para respirar porque alguno me va a ahogar al no poner nunca ninguna coma jejejeje.
- Acordaros que los verbos conjugados van con "h" He jugado.../ a jugar no lleva "h" porque es infinitivo.
Música y Educación Física: entráis en las pestañas de estas especialidades y hacéis las tareas que se os indiquen.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y cogéis de referencia un cuento tradicional ( Blancanieves, Los tres cerditos, Caperucita Roja...)y me lo contáis cambiando los acontecimientos que aparecen, es decir, metéis a los personajes del libro tradicional que escojáis y me contáis la historia a vuestra manera, inventándoos cosas, ¿lo entendéis?. Me lo enviáis también a mi correo.
Matemáticas: hacemos las siguientes restas con números decimales. Me gustaría que los niñ@s que no lo entiendan que me lo digan por favor. Lo hacéis en el cuaderno de mate.
A) 293,80-13,45=
B) 987,3-21,05=
c) 58,908-9,547=
d) 7974,2836-68,5836=
Os mando un besito muy fuerte a todos. Me acuerdo mucho de cada uno de vosotros, y tengo muchas ganas de veros. Mientras tanto, nos tenemos que cuidar todos mucho.
Mónica.
espero que estéis todos muy bien de salud. Aquí os muestro la tarea para hoy.
Sociales: vives en la Edad Moderna y quiero que me cuentes como es tu día a día. Cuando lo hagáis quiero que me lo enviéis a mi correo. La extensión que sea al menos una cara de un folio. Cuando escribáis quiero que tengáis en cuenta los siguientes aspectos:
-Tiene que haber una estructura de presentación+nudo+desenlace.
-Quiero que separéis la información de vuestro relato en PÁRRAFOS.
-Quiero que en las frases coloquéis COMAS (cuando corresponda) para permitirme hacer pausas para respirar porque alguno me va a ahogar al no poner nunca ninguna coma jejejeje.
- Acordaros que los verbos conjugados van con "h" He jugado.../ a jugar no lleva "h" porque es infinitivo.
Música y Educación Física: entráis en las pestañas de estas especialidades y hacéis las tareas que se os indiquen.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y cogéis de referencia un cuento tradicional ( Blancanieves, Los tres cerditos, Caperucita Roja...)y me lo contáis cambiando los acontecimientos que aparecen, es decir, metéis a los personajes del libro tradicional que escojáis y me contáis la historia a vuestra manera, inventándoos cosas, ¿lo entendéis?. Me lo enviáis también a mi correo.
Matemáticas: hacemos las siguientes restas con números decimales. Me gustaría que los niñ@s que no lo entiendan que me lo digan por favor. Lo hacéis en el cuaderno de mate.
A) 293,80-13,45=
B) 987,3-21,05=
c) 58,908-9,547=
d) 7974,2836-68,5836=
Os mando un besito muy fuerte a todos. Me acuerdo mucho de cada uno de vosotros, y tengo muchas ganas de veros. Mientras tanto, nos tenemos que cuidar todos mucho.
Mónica.
IMPORTANTE. No os olvidéis de ir hoy miércoles a la especialidad de Inglés
Buenos días pequeñines,
recordad que todos los miércoles tenéis tarea de María. Así que hoy tenéis que ir a su blog. Un beso fuerte.
Mónica.
recordad que todos los miércoles tenéis tarea de María. Así que hoy tenéis que ir a su blog. Un beso fuerte.
Mónica.
martes, 21 de abril de 2020
22 ABRIL
Buenos días niñ@s,
ayer por la tarde se me bloqueó el Hotmail, por eso, hay algunos correos que no he podido contestar. Espero solucionar el problema a lo largo de la mañana. A continuación os muestro la propuesta para hoy:
Sociales: tenéis que describir la Edad Moderna mediante dibujos, podéis usar viñetas como si se tratara de un cómic. Lo hacéis en el cuaderno de sociales.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y realizar un cuento teniendo en cuenta la siguiente estructura: presentación/ introducción+ nudo+ desenlace. Tiene que ocupar una cara de un folio y me lo enviáis a mi correo ( intentaré solucionar el problema del correo cuanto antes).
Matemáticas: hoy vamos a hacer las restas con números decimales. Se realizan de la misma manera que las sumas, para colocar las cifras tenéis que poner las comas debajo de las comas, y ponéis un cero en los espacios vacíos.
Mirad el ejemplo que os muestro. Fijaros que en el espacio vacío he puesto un cero de color rojo para poder realizar la resta ( en las sumas también podéis añadir ceros en los espacios en blanco). ¿Lo entendéis?
91,6-17,85= 91,60
17,85
----------
73,75
Ahora, teniendo en cuenta el ejemplo, haced las siguientes operaciones en vuestro cuaderno. Podéis comprobar el resultado con la calculadora. Me gustaría que escribieseis en el blog si habéis entendido tanto las sumas como las restas con números decimales porque me gustaría ayudar más a los niñ@s que no lo entienden.
a)205,71-90,9=
b) 107-28,315=
c)38,7-19,526=
d) 81,5-6,75=
e) 976,5-72,26=
f) 395,1-86,48=
-Problema: Gasto 3,5 litros de aceite de una garrafa de 5 litros. ¿Cuántos litros quedan en la garrafa?.
Niñ@s, sé que estamos viviendo unos tiempos muy inciertos y que tenéis ganas de salir, jugar y pasear. Quiero que sepáis que cada vez nos queda menos para conseguirlo. Con la tarea diaria pretendo mantener vuestra mente ocupada y reforzar, repasar y ampliar algunos contenidos. El día tiene muchas horas y si no tenemos nada que hacer ni tampoco podemos salir, podemos llegar a deprimirnos.
Quiero que entendáis la tarea como una oportunidad de aprender cosas nuevas de forma divertida. Ahora tenéis más tiempo que nunca para volveros unos pequeños investigadores/as buscando información en la red.
Desde aquí mando un beso enorme a todas las personas que están contagiadas por el Coronavirus y otro beso muy fuerte a todos los profesionales de la rama sanitaria que luchan día tras día por hacer lo mejor posible su trabajo a pesar de poner en riesgo su salud y la de los suyos.
Mucho ánimo y un beso fuerte a tod@s,
Mónica.
ayer por la tarde se me bloqueó el Hotmail, por eso, hay algunos correos que no he podido contestar. Espero solucionar el problema a lo largo de la mañana. A continuación os muestro la propuesta para hoy:
Sociales: tenéis que describir la Edad Moderna mediante dibujos, podéis usar viñetas como si se tratara de un cómic. Lo hacéis en el cuaderno de sociales.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y realizar un cuento teniendo en cuenta la siguiente estructura: presentación/ introducción+ nudo+ desenlace. Tiene que ocupar una cara de un folio y me lo enviáis a mi correo ( intentaré solucionar el problema del correo cuanto antes).
Matemáticas: hoy vamos a hacer las restas con números decimales. Se realizan de la misma manera que las sumas, para colocar las cifras tenéis que poner las comas debajo de las comas, y ponéis un cero en los espacios vacíos.
Mirad el ejemplo que os muestro. Fijaros que en el espacio vacío he puesto un cero de color rojo para poder realizar la resta ( en las sumas también podéis añadir ceros en los espacios en blanco). ¿Lo entendéis?
91,6-17,85= 91,60
17,85
----------
73,75
Ahora, teniendo en cuenta el ejemplo, haced las siguientes operaciones en vuestro cuaderno. Podéis comprobar el resultado con la calculadora. Me gustaría que escribieseis en el blog si habéis entendido tanto las sumas como las restas con números decimales porque me gustaría ayudar más a los niñ@s que no lo entienden.
a)205,71-90,9=
b) 107-28,315=
c)38,7-19,526=
d) 81,5-6,75=
e) 976,5-72,26=
f) 395,1-86,48=
-Problema: Gasto 3,5 litros de aceite de una garrafa de 5 litros. ¿Cuántos litros quedan en la garrafa?.
Niñ@s, sé que estamos viviendo unos tiempos muy inciertos y que tenéis ganas de salir, jugar y pasear. Quiero que sepáis que cada vez nos queda menos para conseguirlo. Con la tarea diaria pretendo mantener vuestra mente ocupada y reforzar, repasar y ampliar algunos contenidos. El día tiene muchas horas y si no tenemos nada que hacer ni tampoco podemos salir, podemos llegar a deprimirnos.
Quiero que entendáis la tarea como una oportunidad de aprender cosas nuevas de forma divertida. Ahora tenéis más tiempo que nunca para volveros unos pequeños investigadores/as buscando información en la red.
Desde aquí mando un beso enorme a todas las personas que están contagiadas por el Coronavirus y otro beso muy fuerte a todos los profesionales de la rama sanitaria que luchan día tras día por hacer lo mejor posible su trabajo a pesar de poner en riesgo su salud y la de los suyos.
Mucho ánimo y un beso fuerte a tod@s,
Mónica.
RELIGIÓN DE PARTE DE LUIS
Hola pequeñines,
para todos aquellos que dais Religión, tenéis la siguiente tarea de parte de Luis.
Tenéis que ver el "Hijo Pródigo" ( Jesús enseña la parábola del Hijo Pródigo) lo podéis encontrar en YouTube. Luego tenéis que escribir en un folio el título de la parábola decorado y debajo, en una o dos líneas, lo que nos enseña Jesús en ella. Luego tenéis que decorarlo con un dibujo alusivo.
Tanto Luis como yo os enviamos un fuerte abrazo.
para todos aquellos que dais Religión, tenéis la siguiente tarea de parte de Luis.
Tenéis que ver el "Hijo Pródigo" ( Jesús enseña la parábola del Hijo Pródigo) lo podéis encontrar en YouTube. Luego tenéis que escribir en un folio el título de la parábola decorado y debajo, en una o dos líneas, lo que nos enseña Jesús en ella. Luego tenéis que decorarlo con un dibujo alusivo.
Tanto Luis como yo os enviamos un fuerte abrazo.
lunes, 20 de abril de 2020
21 ABRIL
Buenos días pequeñines,
os recuerdo que la tarea que os mando entregar a mi correo, se debe hacer en el día, es decir si lo mando hoy, lo ideal es hacerlo antes de las dos pero podéis hacerlo por la tarde y mandármelo pero lo tengo que tener hoy, si no, cuenta como retraso. Tenemos que ser serios y trabajar como cuando estamos en la escuela porque realmente NO estamos de vacaciones y me duele mucho, que algunos niños vean esta situación como un buen momento para "escaquearse" de la tarea.
Por otro lado, me gustaría saber si habéis entendido las sumas con decimales y si habéis tenido alguna dificultad en su realización.
Una vez aclarado todo esto, os muestro la tarea para hoy:
Educación Física: tenéis que ir a la página principal del blog y concretamente a la pestaña de especialidades. Ahí veréis las propuestas que os ha realizado Rosa.
Ciencias Sociales: tenéis que relatar toda la información de la Edad Moderna que buscasteis ayer. Lo tenéis que hacer en un Word sin incluir las preguntas guía. Tenéis que contar todo seguido, como si tuvieseis que explicar la Edad Moderna a los niñ@s del otro quinto. Después, me lo tenéis que enviar a mi correo electrónico. Los niñ@s que no pueden realizarlo en un Word ( y que sus padres/madres me lo han notificado anteriormente en un correo) lo tendrán que hacer en el cuaderno de Sociales.
Matemáticas: Tenéis que realizar las siguientes sumas con decimales en vuestro cuaderno. Acordaros de colocar las comas debajo de las comas.
a) 35,19+48,9=
b)7,8 + 49,371=
c) 63,8+9,76=
d) 8,16+5,1=
e) 372+5,3=
f)105,67+46,99=
g) 3,887+123,98=
- Problema: Hoy compré carne y me costó 21,17 euros, también compré fruta y me costó 15,98 euros, y también compré pescado por 11,75 euros. ¿Cuánto dinero me he gastado?
Inglés: ayer muchos no entrasteis a la pestaña de Inglés. Es muy importante que lo hagáis porque están puestas las instrucciones generales sobre el tercer trimestre
Lengua: lectura de al menos media hora diaria de vuestro libro de lectura y tenéis que hacer un poema como el de ayer pero con el significado del nombre de una persona de vuestra familia ( de vuestra madre, padre, abuelo, abuela, algún hermano/a...). Lo tenéis que hacer en vuestro cuaderno de lengua. Acordaros de buscar en "Google" los adjetivos que definen a la persona que elijáis. Podéis regalar el poema a esa persona querida.
Science: en Science vamos a trabajar la geografía, gastronomía, climatología... española a través de los distintos festivales de cine españoles. De este modo, trabajaremos los contenido de forma paralela a lo que vais a trabajar con María en Inglés. El siguiente ejercicio lo tenéis que hacer en el cuaderno.
During these months, we are going to study the Spanish geography taking as reference the different film festivals. Spain is a country with many film festivals during all year. These events are the main actors, actresses and people from the industry to make us dream a little.
If you look for in the “Google”, you will find the following information:
-Which are the most important festivals in Spain?
-Do you think that the film festivals are important? Why?
Os mando un beso enorme,
Mónica.
os recuerdo que la tarea que os mando entregar a mi correo, se debe hacer en el día, es decir si lo mando hoy, lo ideal es hacerlo antes de las dos pero podéis hacerlo por la tarde y mandármelo pero lo tengo que tener hoy, si no, cuenta como retraso. Tenemos que ser serios y trabajar como cuando estamos en la escuela porque realmente NO estamos de vacaciones y me duele mucho, que algunos niños vean esta situación como un buen momento para "escaquearse" de la tarea.
Por otro lado, me gustaría saber si habéis entendido las sumas con decimales y si habéis tenido alguna dificultad en su realización.
Una vez aclarado todo esto, os muestro la tarea para hoy:
Educación Física: tenéis que ir a la página principal del blog y concretamente a la pestaña de especialidades. Ahí veréis las propuestas que os ha realizado Rosa.
Ciencias Sociales: tenéis que relatar toda la información de la Edad Moderna que buscasteis ayer. Lo tenéis que hacer en un Word sin incluir las preguntas guía. Tenéis que contar todo seguido, como si tuvieseis que explicar la Edad Moderna a los niñ@s del otro quinto. Después, me lo tenéis que enviar a mi correo electrónico. Los niñ@s que no pueden realizarlo en un Word ( y que sus padres/madres me lo han notificado anteriormente en un correo) lo tendrán que hacer en el cuaderno de Sociales.
Matemáticas: Tenéis que realizar las siguientes sumas con decimales en vuestro cuaderno. Acordaros de colocar las comas debajo de las comas.
a) 35,19+48,9=
b)7,8 + 49,371=
c) 63,8+9,76=
d) 8,16+5,1=
e) 372+5,3=
f)105,67+46,99=
g) 3,887+123,98=
- Problema: Hoy compré carne y me costó 21,17 euros, también compré fruta y me costó 15,98 euros, y también compré pescado por 11,75 euros. ¿Cuánto dinero me he gastado?
Inglés: ayer muchos no entrasteis a la pestaña de Inglés. Es muy importante que lo hagáis porque están puestas las instrucciones generales sobre el tercer trimestre
Lengua: lectura de al menos media hora diaria de vuestro libro de lectura y tenéis que hacer un poema como el de ayer pero con el significado del nombre de una persona de vuestra familia ( de vuestra madre, padre, abuelo, abuela, algún hermano/a...). Lo tenéis que hacer en vuestro cuaderno de lengua. Acordaros de buscar en "Google" los adjetivos que definen a la persona que elijáis. Podéis regalar el poema a esa persona querida.
Science: en Science vamos a trabajar la geografía, gastronomía, climatología... española a través de los distintos festivales de cine españoles. De este modo, trabajaremos los contenido de forma paralela a lo que vais a trabajar con María en Inglés. El siguiente ejercicio lo tenéis que hacer en el cuaderno.
During these months, we are going to study the Spanish geography taking as reference the different film festivals. Spain is a country with many film festivals during all year. These events are the main actors, actresses and people from the industry to make us dream a little.
If you look for in the “Google”, you will find the following information:
-Which are the most important festivals in Spain?
-Do you think that the film festivals are important? Why?
Os mando un beso enorme,
Mónica.
20 ABRIL
Buenos días niñ@s,
espero que hayáis descansado mucho estas vacaciones y que también hayáis hecho cosas productivas. De momento, como ya sabéis, tenemos que seguir trabajando de forma telemática y no será posible adelantar toda la materia que nos queda pendiente dado que ( según el último decreto) tenemos que incidir en las actividades de refuerzo, repaso, recuperación y profundización de contenidos. En alguna materia, primaré la ampliación de contenidos siempre y cuando tod@s podáis adquirir dichos contenidos. Una vez aclarado todo esto, os muestro la tarea de hoy.
Inglés: tenéis que ir a la pestaña inicial de especialidades y realizar lo que se os propone. María me ha comentado que todos los miércoles tenéis que acceder a su página para realizar las tareas del proyecto sobre "El cine" que os ha preparado. Os lo recordaré yo también.
Lengua: tenéis que buscar el significado de vuestro nombre en el buscador "Google" y hacer un poema con los adjetivos que describen vuestro nombre ( podéis elegir aquellos adjetivos con los cuáles os sintáis identificados). Por ejemplo mi nombre Mónica es descrito con estos adjetivos: mujer solitaria, analítica, autocrítica, sociable, comunicadora y apacible. Yo tendría que hacer un poema con estos adjetivos ( podéis elegir unos diez). Cuando hagáis el vuestro, me tenéis que enviar el poema a mi dirección de correo electrónico.
Matemáticas: En este área, me gustaría ampliar conocimientos e introducir las sumas y restas con decimales porque pienso que sois capaces de hacerlo. En vuestro cuaderno de mate, ponéis como título "Tercera evaluación" y copiáis la siguiente teoría:
Para sumar y restar números decimales, hay que seguir los siguientes pasos:
1º) Coloca las cifras del mismo valor en columna, de forma que las comas coincidan debajo de la otra coma.
2º)Efectúa la operación como si los espacios vacíos fueran ceros.
3º) En el resultado, coloca la coma debajo de las comas.
Os pongo un ejemplo para que lo entendáis mejor:
SUMA: 14,7+18,312+25=
Para colocar la suma tengo que poner las comas debajo de las comas. Los números que están delante de la coma, son la parte natural del número y los números que están detrás de la coma son la parte decimal. Cuando es un número sin coma, está formado únicamente por su parte natural.
La suma colocada, quedaría así: 14,7
18,312
25
----------
58,012
¿Lo entendéis? Si colocáis las comas debajo de las comas podéis hacer la suma con normalidad, no tenéis que olvidar que cuando tenéis un número sin coma ( es decir sin parte decimal) lo tenéis que colocar debajo de la parte de delante de los demás números ( es decir, debajo de la parte entera). No olvidéis reflejar la coma en el resultado final.
Cuando hayáis leído bien estas instrucciones, podréis hacer los siguientes ejercicios en vuestro cuaderno ( hay que copiarlos):
- Coloca los siguientes números en forma de columna ( como he hecho yo en el ejemplo) y realiza la suma. Podéis comprobar los resultados finales con la calculadora.
9,732+17,8=
31,5+290,78=
24,09+8,7=
12,96+189=
15,74+9,18=
143,76+92,16=
-Problema: Enrique compra una carpeta que cuesta 2,60 euros y un cuaderno que cuesta 2,75 euros. ¿Cuánto tiene que pagar?
-Problema: Juana ha comprado 0,750Kg de queso y 0,250Kg de jamón. ¿Cuántos kilogramos pesa la compra?
Sociales: ¿0s acordáis que hemos estudiado distintas etapas de la evolución ( en Cantabria) con sus acontecimientos más importantes? Hemos analizado la Prehistoria con sus dos etapas, la Edad Antigua, y la Edad Media. Hoy quiero que os centréis en la Edad Moderna.
En la Edad Moderna los niños/as no escuchaban rap ni hip-hop, esta etapa se llama Edad Moderna porque empiezan a notarse una serie de diferencias en todos los aspectos de la vida: los nobles y señores dejan de ser los marimandones y tendrán que obedecer a los reyes, algo que no les gustó demasiado. Además, la economía cambia un poquito, se abren mercados, crecen las ciudades y también cambia el arte.
Pero la verdad, la gente del campo poco notaba "tanta modernidad". Ellos vivían como siempre, preocupados por las tierras, su cosecha, la lluvia, los impuestos...
Pero ¿sabíais que los campesinos de Cantabria estaban muy contentos porque el cereal que cosechaban se adaptó muy bien a la humedad y lluvia de Cantabria? y debido a ello, todos nuestros antepasados tuvieron una buena alimentación ya que aumentaron las cosechas y esto repercutió en una mejora en las condiciones de vida de toda la población.
Me gustaría que hicierais una investigación sobre la Edad Moderna en vuestro cuaderno y que tuvieseis en cuenta las siguientes preguntas guía:
-¿Con qué acontecimientos comienza la Edad Moderna?
-¿Qué trajo consigo el descubrimiento de América?
-¿Qué significa que los campesinos de Cantabria tenían una economía de subsistencia?
-¿Sabíais que la base de la economía en Cantabria era la agricultura y la ganadería? Explica en qué consistía la agricultura, qué se cultivaba en nuestras tierras, la función del ganado y la importancia del abono de nuestras vacas ( cuál era su utilidad...).
- La economía de Cabezón de la Sal estaba muy marcada por las minas de Sal. ¿Puedes explicar como se conseguía la obtención de la sal?
-¿Cómo era la sociedad en la Edad Moderna?
- ¿Sabíais que las casas en Cantabria durante la Edad Moderna eran de una planta y que se solía construir un altillo llamado "pajareta"? ¿ Qué función tenían las "pajaretas"?
-A partir del Siglo XVI, se construía una segunda planta llamada "pajar" en las casas de Cantabria. ¿Cuál era la utilidad del "pajar"?.
-En el Siglo XVII aparecen en Cantabria las casas con arquitectura montañesa. ¿Cómo son estas casas? Descríbelas.
-¿Qué diferencias encuentras entre la Edad Moderna y el resto de etapas estudiadas?
-Podéis añadir algún dato más de interés.
¿Os acordáis cuando os decía que erais unos privilegiados por poder ir a la escuela y muchos no me creíais? Pienso que ahora os podéis acordar de ello y reflexionar de la suerte que tenemos por tener la vida que llevamos. Ahora es el momento de ver el lado positivo de las pequeñas cosas que formaban parte de nuestro día a día y que no las valorábamos.
Os mando muchos ánimos a tod@s para seguir trabajando. Pensad que cada vez queda menos para volver a recuperar nuestra rutina y para ser agradecido por todas las cosas que forman parte de nuestro día a día.
Un beso enorme,
Mónica.
espero que hayáis descansado mucho estas vacaciones y que también hayáis hecho cosas productivas. De momento, como ya sabéis, tenemos que seguir trabajando de forma telemática y no será posible adelantar toda la materia que nos queda pendiente dado que ( según el último decreto) tenemos que incidir en las actividades de refuerzo, repaso, recuperación y profundización de contenidos. En alguna materia, primaré la ampliación de contenidos siempre y cuando tod@s podáis adquirir dichos contenidos. Una vez aclarado todo esto, os muestro la tarea de hoy.
Inglés: tenéis que ir a la pestaña inicial de especialidades y realizar lo que se os propone. María me ha comentado que todos los miércoles tenéis que acceder a su página para realizar las tareas del proyecto sobre "El cine" que os ha preparado. Os lo recordaré yo también.
Lengua: tenéis que buscar el significado de vuestro nombre en el buscador "Google" y hacer un poema con los adjetivos que describen vuestro nombre ( podéis elegir aquellos adjetivos con los cuáles os sintáis identificados). Por ejemplo mi nombre Mónica es descrito con estos adjetivos: mujer solitaria, analítica, autocrítica, sociable, comunicadora y apacible. Yo tendría que hacer un poema con estos adjetivos ( podéis elegir unos diez). Cuando hagáis el vuestro, me tenéis que enviar el poema a mi dirección de correo electrónico.
Matemáticas: En este área, me gustaría ampliar conocimientos e introducir las sumas y restas con decimales porque pienso que sois capaces de hacerlo. En vuestro cuaderno de mate, ponéis como título "Tercera evaluación" y copiáis la siguiente teoría:
Para sumar y restar números decimales, hay que seguir los siguientes pasos:
1º) Coloca las cifras del mismo valor en columna, de forma que las comas coincidan debajo de la otra coma.
2º)Efectúa la operación como si los espacios vacíos fueran ceros.
3º) En el resultado, coloca la coma debajo de las comas.
Os pongo un ejemplo para que lo entendáis mejor:
SUMA: 14,7+18,312+25=
Para colocar la suma tengo que poner las comas debajo de las comas. Los números que están delante de la coma, son la parte natural del número y los números que están detrás de la coma son la parte decimal. Cuando es un número sin coma, está formado únicamente por su parte natural.
La suma colocada, quedaría así: 14,7
18,312
25
----------
58,012
¿Lo entendéis? Si colocáis las comas debajo de las comas podéis hacer la suma con normalidad, no tenéis que olvidar que cuando tenéis un número sin coma ( es decir sin parte decimal) lo tenéis que colocar debajo de la parte de delante de los demás números ( es decir, debajo de la parte entera). No olvidéis reflejar la coma en el resultado final.
Cuando hayáis leído bien estas instrucciones, podréis hacer los siguientes ejercicios en vuestro cuaderno ( hay que copiarlos):
- Coloca los siguientes números en forma de columna ( como he hecho yo en el ejemplo) y realiza la suma. Podéis comprobar los resultados finales con la calculadora.
9,732+17,8=
31,5+290,78=
24,09+8,7=
12,96+189=
15,74+9,18=
143,76+92,16=
-Problema: Enrique compra una carpeta que cuesta 2,60 euros y un cuaderno que cuesta 2,75 euros. ¿Cuánto tiene que pagar?
-Problema: Juana ha comprado 0,750Kg de queso y 0,250Kg de jamón. ¿Cuántos kilogramos pesa la compra?
Sociales: ¿0s acordáis que hemos estudiado distintas etapas de la evolución ( en Cantabria) con sus acontecimientos más importantes? Hemos analizado la Prehistoria con sus dos etapas, la Edad Antigua, y la Edad Media. Hoy quiero que os centréis en la Edad Moderna.
En la Edad Moderna los niños/as no escuchaban rap ni hip-hop, esta etapa se llama Edad Moderna porque empiezan a notarse una serie de diferencias en todos los aspectos de la vida: los nobles y señores dejan de ser los marimandones y tendrán que obedecer a los reyes, algo que no les gustó demasiado. Además, la economía cambia un poquito, se abren mercados, crecen las ciudades y también cambia el arte.
Pero la verdad, la gente del campo poco notaba "tanta modernidad". Ellos vivían como siempre, preocupados por las tierras, su cosecha, la lluvia, los impuestos...
Pero ¿sabíais que los campesinos de Cantabria estaban muy contentos porque el cereal que cosechaban se adaptó muy bien a la humedad y lluvia de Cantabria? y debido a ello, todos nuestros antepasados tuvieron una buena alimentación ya que aumentaron las cosechas y esto repercutió en una mejora en las condiciones de vida de toda la población.
Me gustaría que hicierais una investigación sobre la Edad Moderna en vuestro cuaderno y que tuvieseis en cuenta las siguientes preguntas guía:
-¿Con qué acontecimientos comienza la Edad Moderna?
-¿Qué trajo consigo el descubrimiento de América?
-¿Qué significa que los campesinos de Cantabria tenían una economía de subsistencia?
-¿Sabíais que la base de la economía en Cantabria era la agricultura y la ganadería? Explica en qué consistía la agricultura, qué se cultivaba en nuestras tierras, la función del ganado y la importancia del abono de nuestras vacas ( cuál era su utilidad...).
- La economía de Cabezón de la Sal estaba muy marcada por las minas de Sal. ¿Puedes explicar como se conseguía la obtención de la sal?
-¿Cómo era la sociedad en la Edad Moderna?
- ¿Sabíais que las casas en Cantabria durante la Edad Moderna eran de una planta y que se solía construir un altillo llamado "pajareta"? ¿ Qué función tenían las "pajaretas"?
-A partir del Siglo XVI, se construía una segunda planta llamada "pajar" en las casas de Cantabria. ¿Cuál era la utilidad del "pajar"?.
-En el Siglo XVII aparecen en Cantabria las casas con arquitectura montañesa. ¿Cómo son estas casas? Descríbelas.
-¿Qué diferencias encuentras entre la Edad Moderna y el resto de etapas estudiadas?
-Podéis añadir algún dato más de interés.
¿Os acordáis cuando os decía que erais unos privilegiados por poder ir a la escuela y muchos no me creíais? Pienso que ahora os podéis acordar de ello y reflexionar de la suerte que tenemos por tener la vida que llevamos. Ahora es el momento de ver el lado positivo de las pequeñas cosas que formaban parte de nuestro día a día y que no las valorábamos.
Os mando muchos ánimos a tod@s para seguir trabajando. Pensad que cada vez queda menos para volver a recuperar nuestra rutina y para ser agradecido por todas las cosas que forman parte de nuestro día a día.
Un beso enorme,
Mónica.
miércoles, 8 de abril de 2020
FAMILIAS ¡ATENCIÓN! CALIFICACIONES.
Hola de nuevo,
me acaban de comunicar que el día 13 de abril a partir de las 9:00 de la mañana podéis ver publicadas las notas en Yedra. Las familias que no tienen aún las claves de Yedra, tienen que ponerse en contacto con el equipo directivo vía email y ellos os las facilitarán.
Un abrazo,
Mónica.
me acaban de comunicar que el día 13 de abril a partir de las 9:00 de la mañana podéis ver publicadas las notas en Yedra. Las familias que no tienen aún las claves de Yedra, tienen que ponerse en contacto con el equipo directivo vía email y ellos os las facilitarán.
Un abrazo,
Mónica.
Errores generalizados en vuestros trabajos.
Hola pequeñines,
estoy feliz por los trabajos tan buenos que me habéis enviado, pero a la vez, me siento un poco impotente por algunos errores ortográficos que cometéis de manera generalizada, a pesar de haberos insistido mucho en ellos en el aula. A continuación os pongo los fallos cometidos y espero que os fijéis en ellos para mejorar en los próximos trabajos.
-Yo: yo es un pronombre que se escribe con "y".
- Infinitivos NO llevan "h": ejemplo " a jugar", "a leer", "a estudiar", "a trabajar"...
-Verbos conjugados SÍ llevan "h": ejemplo " Él ha jugado a tenis", "Nosotros hemos leído el libro entero", "Mamá ha ido a trabajar"...
Un beso enorme,
Mónica.
estoy feliz por los trabajos tan buenos que me habéis enviado, pero a la vez, me siento un poco impotente por algunos errores ortográficos que cometéis de manera generalizada, a pesar de haberos insistido mucho en ellos en el aula. A continuación os pongo los fallos cometidos y espero que os fijéis en ellos para mejorar en los próximos trabajos.
-Yo: yo es un pronombre que se escribe con "y".
- Infinitivos NO llevan "h": ejemplo " a jugar", "a leer", "a estudiar", "a trabajar"...
-Verbos conjugados SÍ llevan "h": ejemplo " Él ha jugado a tenis", "Nosotros hemos leído el libro entero", "Mamá ha ido a trabajar"...
Un beso enorme,
Mónica.
La FAMILIA DE PAULA nos envía muchos ánimos para no rendirnos.
Os mando un beso enorme por vuestros ánimos. ¡Muchas gracias!.
Mónica
martes, 7 de abril de 2020
TAREA MIÉRCOLES 8 ABRIL
Buenos días pequeñ@s,
espero que tod@s estéis llevando las tareas al día. Sé que estamos viviendo unos tiempos muy inciertos, pero todo esto pronto acabará y aprenderemos a valorar mucho más nuestro día a día. Mientras tanto, centraros en la tarea diaria, en disfrutar de la familia y en descansar todo lo que podáis. A continuación os muestro la tarea para hoy:
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura.
Inglés, Música y Educación Física: tenéis que ir a la entrada principal del blog los puentes y a la pestaña de especialidades y hacéis algunas de las tareas propuestas de cada asignatura.
Sociales: tenéis que relatar la Edad Media a través de unos dibujos que representen los acontecimientos más importantes de esta época. Hacedlo en el cuaderno de sociales.
Igualmente, tenéis que redactar un cuento en el que vosotros sois los protagonistas principales y vivís en la Edad Media, concretamente en la zona de Cabezón de la Sal. Tenéis que detallar cómo es vuestro día a día. Este trabajo también lo tenéis que hacer en el cuaderno de sociales.
Para esta Semana Santa no vais a tener tarea, pero si me gustaría que leyeseis, en mi mesita de noche nunca me falta un buen libro, y ahora que tenemos tiempo, podemos leer todos aquellos libros que teníamos pendientes.
Os mando un beso con todas mis fuerzas.
Mónica.
espero que tod@s estéis llevando las tareas al día. Sé que estamos viviendo unos tiempos muy inciertos, pero todo esto pronto acabará y aprenderemos a valorar mucho más nuestro día a día. Mientras tanto, centraros en la tarea diaria, en disfrutar de la familia y en descansar todo lo que podáis. A continuación os muestro la tarea para hoy:
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura.
Inglés, Música y Educación Física: tenéis que ir a la entrada principal del blog los puentes y a la pestaña de especialidades y hacéis algunas de las tareas propuestas de cada asignatura.
Sociales: tenéis que relatar la Edad Media a través de unos dibujos que representen los acontecimientos más importantes de esta época. Hacedlo en el cuaderno de sociales.
Igualmente, tenéis que redactar un cuento en el que vosotros sois los protagonistas principales y vivís en la Edad Media, concretamente en la zona de Cabezón de la Sal. Tenéis que detallar cómo es vuestro día a día. Este trabajo también lo tenéis que hacer en el cuaderno de sociales.
Para esta Semana Santa no vais a tener tarea, pero si me gustaría que leyeseis, en mi mesita de noche nunca me falta un buen libro, y ahora que tenemos tiempo, podemos leer todos aquellos libros que teníamos pendientes.
Os mando un beso con todas mis fuerzas.
Mónica.
Harry nos enseña los trajes típicos de Cantabria (Realizado por Paula).
Hola niñ@s,
Paula os ha preparado un sorpresón. Vamos a aprender tod@s con Harry, viendo el siguiente power point. Espero que os guste.
Un beso enorme,
Mónica.
Harry nos enseña los trajes Cántabros.
Paula os ha preparado un sorpresón. Vamos a aprender tod@s con Harry, viendo el siguiente power point. Espero que os guste.
Un beso enorme,
Mónica.
Harry nos enseña los trajes Cántabros.
lunes, 6 de abril de 2020
TAREA MARTES 7 DE ABRIL
Buenos días niñ@s, a continuación os muestro la tarea de hoy:
-Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y ficha de comprensión lectora 5.10.
-Mate: realiza las siguientes divisiones con sus pruebas.
45217365980: 41= 9658307421:69= 9001387425:89= 710542398: 71=
- Música y Educación Física: tenéis que ir a la página principal y meteros en la pestaña de especialidades y realizar alguna de las actividades planteadas de estas áreas.
-Sociales: nombra y explica las cuatro instituciones de Cantabria.
-Investigación: tenéis que redactar la información de la Edad Media que habéis buscado ayer como un cuento, sin incluir las preguntas guía. Imaginad que se lo tenéis que ir a contar a los niñ@s de Infantil en los workshops de los viernes. Lo tenéis que hacer en el cuaderno de Sociales.
*Os invito a mirar la entrada de "Deliciosas recetas para cocinar" dado que Isabela y Paula han añadido sus exquisitas recetas junto a las de Xabier y Samuel.
*Sigo diciendo que es OBLIGATORIO saludar todos los días por el blog para que yo pueda realizar un seguimiento de los niñ@s que se conectan cada día. Sigue habiendo niños que hacen caso omiso a esto...
Os mando un beso muy fuerte y mucha paciencia porque cada día, es un día menos que queda para poder volvernos a ver.
Mónica.
-Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y ficha de comprensión lectora 5.10.
-Mate: realiza las siguientes divisiones con sus pruebas.
45217365980: 41= 9658307421:69= 9001387425:89= 710542398: 71=
- Música y Educación Física: tenéis que ir a la página principal y meteros en la pestaña de especialidades y realizar alguna de las actividades planteadas de estas áreas.
-Sociales: nombra y explica las cuatro instituciones de Cantabria.
-Investigación: tenéis que redactar la información de la Edad Media que habéis buscado ayer como un cuento, sin incluir las preguntas guía. Imaginad que se lo tenéis que ir a contar a los niñ@s de Infantil en los workshops de los viernes. Lo tenéis que hacer en el cuaderno de Sociales.
*Os invito a mirar la entrada de "Deliciosas recetas para cocinar" dado que Isabela y Paula han añadido sus exquisitas recetas junto a las de Xabier y Samuel.
*Sigo diciendo que es OBLIGATORIO saludar todos los días por el blog para que yo pueda realizar un seguimiento de los niñ@s que se conectan cada día. Sigue habiendo niños que hacen caso omiso a esto...
Os mando un beso muy fuerte y mucha paciencia porque cada día, es un día menos que queda para poder volvernos a ver.
Mónica.
TAREA DE RELIGIÓN DE PARTE DE LUIS.
Hola niñ@s,
Luis os manda un abrazo enorme y os aconseja que veáis los siguientes videos:
SUPERLIBRO EPISODIO: La Última Cena
SUPERLIBRO EPISODIO: Él ha resucitado.
Un beso,
Luis y Mónica.
Luis os manda un abrazo enorme y os aconseja que veáis los siguientes videos:
SUPERLIBRO EPISODIO: La Última Cena
SUPERLIBRO EPISODIO: Él ha resucitado.
Un beso,
Luis y Mónica.
domingo, 5 de abril de 2020
TAREA LUNES 6 DE ABRIL
Buenos días niñ@s,
espero que hayáis tenido un buen fin de semana. Empezamos esta semana tan cortita con las siguientes tareas:
Inglés: haced las actividades propuestas en la pestaña de especialidades, Inglés.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y ficha de comprensión lectora 5.9.
Mate: realiza las siguientes divisiones con sus pruebas.
a) 725413986:72= b) 986571240:89= c) 5983201467:46= d)75984103582:53=
Science: put each sentence with its style (escribe cada frase debajo del estilo al que corresponde).
Islamic style Romanesque style Gothic Style Mudejar style
-Small windows
-Domes
-Mosaics
-Horseshoe arches
-Low structures
-Rose windows
-Big stained
-Glass Windows showing scenes from the bible
-Bright colours
-Rounded arches
-Dark inside
-Pointed arches
-It is a mix with the Romanesque or Gothic styles creating a new type of art.
Investigación de la Edad Media en Cantabria, Proyecto"Cantabria es la mar de salada":
Cuando cae el imperio romano unos pueblos llamados "bárbaros" entran en la península ibérica. Son varios pueblos, pero sobre todo son los visigodos los que se instalan en la mayor parte de España, aunque en la zona norte nunca logran someter ni consolidar del todo su triunfo. En ese momento Roma pierde el control del norte de Hispania, y tampoco los visigodos acaban por dominar del todo a los habitantes norteños. Al final, Leovigildo el rey visigodo, conquista Cantabria además del resto de Hispania.
Los cántabros vivían independientes en sus montañas, organizados en grupos familiares en los distintos valles dirigidos por un jefe. Su dedicación principal es el ganado.
Desde el siglo VI lo que era la antigua Cantabria se convierte en el Ducado de Cantabria, dirigido por un Duque que no es otra cosa que un gobernador militar bajo el poder de los monarcas visigodos que tenían la capital en Toledo. El primer Duque de Cantabria se llamaba Pedro.
Los arqueólogos pueden saber que los visigodos estuvieron viviendo en el valle de Cabezón porque han encontrado yacimientos en el margen este del Saja. Además, en Cabezón, como en el resto de Cantabria, que formó parte del reino visigodo, se impuso el cristianismo. Los primeros monasterios que se fundaron en Cabezón son los de San Juan, en Santibáñez y el monasterio de San Martín deTobía.
Más tarde, llegaron los musulmanes y los cristianos y visigodos se refugiaron en Cabezón de la Sal
Me gustaría que investigaseis de la Edad Media:
-¿Qué utilidad tenían los monasterios en la Edad Media?
-¿Qué estilo de vida tenían las personas que vivían en la Edad Media? ¿Era muy distinto al estilo de vida de las personas que vivían en la Prehistoria yen la Edad Antigua? ¿En dónde contemplas las diferencias?
- ¿Qué restos de la Edad Media hay en Cantabria? ¿En qué zonas se encuentran?
-¿Qué creencias tenían las personas de la Edad Media?
-¿Sabíais que en las minas de Cabezón de la Sal predominaba la Sal? La sal es la única roca mineral comestible por el humano y es posiblemente el condimento más antiguo empleado por el hombre. La sal representó desde tiempos inmemorables una forma de vida y de economía para el pueblo cántabro. ¿Cómo era la economía en la Edad Media?
-Explica cómo era la sociedad en La Edad Media, en dónde vivían las personas, cómo se agrupaban...
-Explica la importancia de los molinos y las ferrerías en la Edad Media en Cantabria.
-Podéis añadir algún dato más de interés.
Esta investigación me gustaría que la hicierais en el cuaderno de sociales. Acordaros de la importancia de saludar todos los días cuando entréis al blog.
Un beso fuerte,
Mónica.
espero que hayáis tenido un buen fin de semana. Empezamos esta semana tan cortita con las siguientes tareas:
Inglés: haced las actividades propuestas en la pestaña de especialidades, Inglés.
Lengua: lectura de al menos media hora de vuestro libro de lectura y ficha de comprensión lectora 5.9.
Mate: realiza las siguientes divisiones con sus pruebas.
a) 725413986:72= b) 986571240:89= c) 5983201467:46= d)75984103582:53=
Science: put each sentence with its style (escribe cada frase debajo del estilo al que corresponde).
Islamic style Romanesque style Gothic Style Mudejar style
-Small windows
-Domes
-Mosaics
-Horseshoe arches
-Low structures
-Rose windows
-Big stained
-Glass Windows showing scenes from the bible
-Bright colours
-Rounded arches
-Dark inside
-Pointed arches
-It is a mix with the Romanesque or Gothic styles creating a new type of art.
Investigación de la Edad Media en Cantabria, Proyecto"Cantabria es la mar de salada":
Cuando cae el imperio romano unos pueblos llamados "bárbaros" entran en la península ibérica. Son varios pueblos, pero sobre todo son los visigodos los que se instalan en la mayor parte de España, aunque en la zona norte nunca logran someter ni consolidar del todo su triunfo. En ese momento Roma pierde el control del norte de Hispania, y tampoco los visigodos acaban por dominar del todo a los habitantes norteños. Al final, Leovigildo el rey visigodo, conquista Cantabria además del resto de Hispania.
Los cántabros vivían independientes en sus montañas, organizados en grupos familiares en los distintos valles dirigidos por un jefe. Su dedicación principal es el ganado.
Desde el siglo VI lo que era la antigua Cantabria se convierte en el Ducado de Cantabria, dirigido por un Duque que no es otra cosa que un gobernador militar bajo el poder de los monarcas visigodos que tenían la capital en Toledo. El primer Duque de Cantabria se llamaba Pedro.
Los arqueólogos pueden saber que los visigodos estuvieron viviendo en el valle de Cabezón porque han encontrado yacimientos en el margen este del Saja. Además, en Cabezón, como en el resto de Cantabria, que formó parte del reino visigodo, se impuso el cristianismo. Los primeros monasterios que se fundaron en Cabezón son los de San Juan, en Santibáñez y el monasterio de San Martín deTobía.
Más tarde, llegaron los musulmanes y los cristianos y visigodos se refugiaron en Cabezón de la Sal
Me gustaría que investigaseis de la Edad Media:
-¿Qué utilidad tenían los monasterios en la Edad Media?
-¿Qué estilo de vida tenían las personas que vivían en la Edad Media? ¿Era muy distinto al estilo de vida de las personas que vivían en la Prehistoria yen la Edad Antigua? ¿En dónde contemplas las diferencias?
- ¿Qué restos de la Edad Media hay en Cantabria? ¿En qué zonas se encuentran?
-¿Qué creencias tenían las personas de la Edad Media?
-¿Sabíais que en las minas de Cabezón de la Sal predominaba la Sal? La sal es la única roca mineral comestible por el humano y es posiblemente el condimento más antiguo empleado por el hombre. La sal representó desde tiempos inmemorables una forma de vida y de economía para el pueblo cántabro. ¿Cómo era la economía en la Edad Media?
-Explica cómo era la sociedad en La Edad Media, en dónde vivían las personas, cómo se agrupaban...
-Explica la importancia de los molinos y las ferrerías en la Edad Media en Cantabria.
-Podéis añadir algún dato más de interés.
Esta investigación me gustaría que la hicierais en el cuaderno de sociales. Acordaros de la importancia de saludar todos los días cuando entréis al blog.
Un beso fuerte,
Mónica.
viernes, 3 de abril de 2020
Resultado final de las anchoas de Samuel, de las galletas de Isabela, y del flan de Lucas.
Buenas,
aquí tenemos a Samuel con sus anchoas y más abajo, las galletas de Isabela.
aquí tenemos a Samuel con sus anchoas y más abajo, las galletas de Isabela.
También os muestro las galletas realizadas por Isabela, ¡qué pinta tienen!
Y el delicioso flan de huevo de Lucas.
Espero que os animéis a seguir cocinando deliciosas recetas. Un beso para tod@s, Mónica.
DELICIOSAS RECETAS PARA COCINAR.
Buenas tardes a tod@s,
a continuación os presento dos deliciosas recetas: una es para realizar un apetecible yogurt griego ( la receta nos la ha mandado Xabier) y la otra receta es para elaborar deliciosas anchoas ( la receta nos la ha mandado Samuel y su mamá). Espero que os gusten. Un beso. Mónica.
Receta yogur griego de Xabi.
Ingredientes:
1 litro de leche
100 ml de nata
1 yogur natural
Preparación:
Poner en la jarra, la leche y la nata. Programar 3 minutos, temperatura 80º, velocidad 4. Cuando queden 10 segundos para acabar el tiempo, añadir el yogur sin parar la maquina (quitar el vasito de la tapa), tapar con el vasito de nuevo y cubrir la jarra con unos paños.
· Dejar reposar al menos 8 horas
HACIENDO ANCHOAS CON SAMUEL
Estos días he hecho mucho en la cocina , por mi cumple hice un bizcocho , y la " tarta de la abuela", pero te quiero contar la elaboración de las anchoas. Mi madre (Sara) un día fue a la pescadería y compró bocartes en salazón (bocartes metidos en sal durante ocho meses).
Pasos para elaborar las anchoas:
Primer paso: Se las corta la tripa y la cola con una tijera .
Segundo paso: Se meten en agua fría para lavarlas, después se colocan estiradas en un trapo, enrollamos el trapo y lo estrujamos para quitarles el agua .
Tercer paso: Después quitamos la espina central quedando así dos filetes y se raspan por los dos lados para quitarle las espinas restantes
Cuarto paso: Al final se meten en un tarro y se cubren con aceite de oliva.
Las deliciosas cookies de Isabela.
Si quieres las puedes hacer sin pepitas de chocolate y también están muy buenas o con limón.
¡Espero que te haya gustado!
Ingredientes:
1 Yogur.
Aceite (oliva o girasol) ( 1 medida de yogur).
Azúcar (2 medidas de yogur).
3 Huevos.
Ralladura de limón.
Harina (3 medidas de yogur).
Levadura ( 1 sobre).
1 Pizca de sal.
Preparación:
3º) A continuación, añadimos la harina, la levadura y la sal. Batimos hasta que quede una crema homogénea sin grumos.
4º) Vertemos la masa en un molde engrasado y enharinado.
5º) Bajamos la temperatura del horno a 180º C. Horneamos 45 min.
Espero que os haya gustado esta receta.
El delicioso bizcocho de yogur de Paula.
Ingredientes:
1 Yogur.
Aceite (oliva o girasol) ( 1 medida de yogur).
Azúcar (2 medidas de yogur).
3 Huevos.
Ralladura de limón.
Harina (3 medidas de yogur).
Levadura ( 1 sobre).
1 Pizca de sal.
Preparación:
1º) Precalentamos a 200º.
2º) En un bol batimos con las
varillas un yogur con el aceite y el azúcar. Le añadimos los huevos y la
ralladura, seguimos batiendo. 3º) A continuación, añadimos la harina, la levadura y la sal. Batimos hasta que quede una crema homogénea sin grumos.
4º) Vertemos la masa en un molde engrasado y enharinado.
5º) Bajamos la temperatura del horno a 180º C. Horneamos 45 min.
Espero que os haya gustado esta receta.
El rico flan de huevo de Lucas
INGREDIENTES
4 Huevos
4 cazos de leche.
4 cucharadas soperas de azúcar.
PARA HACER EL CARAMELO.
Azúcar.
Agua.
PREPARACIÓN
Echamos en un bol los Huevos, la leche y el azúcar y lo batimos bien. Luego echamos en un recipiente el azúcar y un poquito de agua y lo ponemos al fuego para que se haga el caramelo, lo vamos moviendo y cuando se ponga marrón lo quitamos del fuego, y lo echamos en un molde y le añadimos la mezcla que habíamos batido. Lo ponemos al baño maría y cuando cuaje está listo.
4 Huevos
4 cazos de leche.
4 cucharadas soperas de azúcar.
PARA HACER EL CARAMELO.
Azúcar.
Agua.
PREPARACIÓN
Echamos en un bol los Huevos, la leche y el azúcar y lo batimos bien. Luego echamos en un recipiente el azúcar y un poquito de agua y lo ponemos al fuego para que se haga el caramelo, lo vamos moviendo y cuando se ponga marrón lo quitamos del fuego, y lo echamos en un molde y le añadimos la mezcla que habíamos batido. Lo ponemos al baño maría y cuando cuaje está listo.
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